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programme politique du MQAF
PRÉAMBULE
C’est au cours du 2e Colloque des adultes en formation, qui s’est tenu les 25 et 26 octobre 2003 dans le cadre de la Semaine québécoise des adultes en formation, que quelque 150 étudiants et étudiantes adultes du secondaire général, du secondaire professionnel, du cégep et de l’université ont convenu de la nécessité de se regrouper en jetant les bases du Mouvement québécois des adultes en formation (MQAF). L’assemblée générale marquant la création officielle du Mouvement a eu lieu les 2 et 3 avril 2005, à l’occasion du 3e Colloque des adultes en formation.
La création du MQAF découle essentiellement du constat suivant : malgré qu’elle constitue un grand défi dans tous les pays, l’éducation des adultes n’a qu’un faible poids politique si bien qu’elle fait rarement partie des priorités des gouvernements. Cela tient notamment au fait que, hormis quelques exceptions, il n’existe pas d’associations d’étudiants et d’étudiantes adultes. Le choix de regrouper les adultes des trois ordres d’enseignement dans un même mouvement répond aussi à cet impératif : plus il regroupera de personnes, plus il sera en mesure d’influencer les pouvoirs publics.
S’il existe des intérêts communs dans tous les ordres d’enseignement, il est également vrai que chacun d’eux fait face à des problèmes particuliers. C’est pourquoi la structure du Mouvement proposée à l’assemblée générale de fondation comporte quatre composantes : le secondaire général, le secondaire professionnel, le cégep et l’université. Chacune des composantes jouit de l’autonomie dans sa sphère d’activité et bénéficie d’une représentation égale au conseil d’administration du Mouvement. Tel que décidé au cours de l’assemblée générale de fondation, cette partie des Règlements généraux ne s’appliquera que graduellement, à partir du moment où il existera suffisamment d’associations étudiantes dûment constituées pour que les conseils nationaux soient viables
Quant au programme politique qui est exposé dans les pages suivantes et qui a également été adopté au cours de l’assemblée générale de fondation, il est tiré des propositions qu’ont adoptées les assemblées plénières des deux premiers colloques des adultes en formation, qui se sont tenus respectivement en octobre 2002 et octobre 2003. Ces propositions illustrent l’ampleur des problèmes de toutes sortes auxquels font face les étudiants et les étudiantes adultes et la nécessité pour le gouvernement du Québec d’opérer un sérieux coup de barre pour relever le défi d’assurer l’égalité des chances en éducation et d’accroître la scolarisation de la population.
Le programme politique est divisé en sept sections : Les programmes et politiques d’Emploi Québec, Le régime gouvernemental des prêts et bourses, Le droit à l’éducation et les droits des étudiants et des étudiantes adultes, Le financement de l’éducation des adultes, La nécessité d’une perspective andragogique, Des mesures particulières pour des situations particulières ainsi que De l’information manquante. Chaque point comporte une brève mise en situation, suivie de la revendication proprement dite.
Programme politique du MQAF
Un projet de Charte internationale des apprenants adultes
Affiche d’information sur la Charte internationale des apprenants adultes.
La volonté du MQAF de promouvoir le droit à l’éducation des adultes s’inscrit dans un mouvement international qu’animent l’Organisation des Nations-Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) et le Conseil international de l’éducation des adultes (CIEA). Le MQAF est membre de ce dernier organisme.
Au cours de la Conférence internationale des apprenants adultes, qui s’est tenue en Écosse du 31 mars au 4 avril 2009, sous l’égide de l’UNESCO, les participants ont mis au point un projet de Charte internationale des apprenants adultes qui porte sur de nombreux aspects du droit à l’éducation des adultes.
Le texte de la Charte n’est pas définitif puisqu’il s’agit d’un avant-projet. Il fera l’objet de discussions à la prochaine rencontre du Conseil international de l’éducation des adultes dont la date reste à déterminer.
Charte internationale des apprenants adultes.
Plan d’action 2010/2011
Le Mouvement québécois des adultes en formation (MQAF) a officiellement vu le jour en avril 2005. Il regroupe des étudiants et des étudiantes adultes du secondaire général, du secondaire professionnel, du cégep et de l’université. À sa cinquième année d’existence, le Mouvement compte des associations affiliées des Centres d’éducation des adultes, des Centres de formation professionnelle et des universités, mais aucune pour les Cégep.
Le moment est venu de doter le Mouvement d’assises solides, d’intégrer un nombre suffisant d’associations membres pour en assurer la pérennité et la légitimité. Ce qui suit est le plan de développement adopté par le conseil d’administration en juillet dernier et qui prendra forme au cours des six prochains mois, avec un objectif de recrutement d’un certain nombre d’associations étudiantes d’ici la fin de l’année.
Un plan d’action en deux temps
Compte tenu des différences importantes entre, d’une part, les CÉA et les CFP et, d’autre part, les cégeps et les universités, le plan d’action suggère de concentrer tout d’abord les énergies du côté des CÉA et des CFP. Par la suite, dans un deuxième temps, qui pourrait se mettre en branle avec la tenue du 9e colloque des adultes en formation en 2011, le Mouvement pourrait s’étendre aux cégeps et aux universités. Comme la plupart des cégeps et des universités sont regroupés en associations étudiantes, bien souvent accréditées, l’approche de ces clientèles devra se faire d’une façon plus spécifique.
Cliquer ici pour lire le Plan d’action 2010/2011.
Mémoires
Pour une université libre, accessible, démocratique et publique, Manifeste de la Table des partenaires universitaires, novembre 2010
Étudiants, professeurs, chargés de cours, professionnels et employés, un très large éventail de membres est représenté à la Table des partenaires universitaires (TPU). Et il y a consensus parmi eux : à compter de l’année 2012-2013, les droits de scolarité devraient être gelés et, à plus long terme, il faudrait même instaurer la gratuité à l’université.
Mémoire sur l’aide financière aux étudiants adultes
Le MQAF a présenté ce mémoire en décembre 2009 dans le cadre de la consultation gouvernementale sur la réforme du programme d’aide financière aux études pour les étudiants à temps partiel.
Mémoire sur la politique d’éducation des adultes et de formation continue
Le MQAF a présenté ce mémoire en octobre 2007 dans le cadre de la consultation gouvernementale sur le plan d’action 2008-2013 de la politique d’éducation des adultes et de formation continue.
journal du MQAF
Pour marquer les 3e, 4e et 5e colloques des adultes en formation, le Mouvement québécois des adultes en formation (MQAF) a produit chaque fois un journal de 8 pages qui expose sa raison d’être et les principaux problèmes auxquels il entend s’attaquer. Tirés à 100 000 exemplaires, ces trois numéros ont été distribués dans les centres d’éducation des adultes, les centres de formation professionnelle, les cégeps et les universités.
Ces numéros sont disponibles en version PDF que vous pouvez imprimer. Bonne lecture!
2007 |
2006 |
2005 |
Allocutions
Allocution de M. Robert Martin au 8e Colloque des adultes en formation, 27 mars 2010
Allocution de M. Robert Martin au 7e Colloque des adultes en formation, 4 avril 2009
Allocution de M. Robert Martin au 6e Colloque des adultes en formation, 29 mars 2008
Allocution de M. Robert Martin au 5e Colloque des adultes en formation, 31 mars 2007